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培养学生良好的学习习惯课题自查报告

培养学生良好的学习习惯课题自查报告

 
自20XX.9参与《培养学生良好的学习习惯》课题研究至今,一路上有过彷徨、有过收获、有过争论,也有过喜悦,历时3年之久,在培养学生的学习习惯方面取得了一定的成果,也收获一定的经验,特总结如下:
一、将学习习惯的培养坚持始终
从20XX年开始,正式步入了学生学习习惯培养的征途中,在这条路上,先从理论学习入手,大量阅读和收集此方面成功的经验和案例,结合自己所带每一届学生的特点,从接手新班的那一刻开始,就和孩子一起规范行为,讨论习惯的养成。例如:每一学期伊始,都会和孩子们先回顾自己已经养成的好习惯,并鼓励坚持下去;寻找需要继续培养的习惯,结合语文书上学期重点养成习惯,制定养成计划;以小组评价为契机,把习惯培养纳入考核项目,并占重要分值,目的在于引起学生心理上的重视;取得家长的认可和配合,家校一致,共同来致力于孩子们习惯的日夜坚持,直至成为终身的好习惯。事实证明:这一切是有成果的!孩子们在学习中逐步自主,认真书写、积极参与课堂研究、热爱阅读、勤于写作,在孩子们身上,看到的是美好的希望。
二、坚持学习,提升自身的指导水平
习惯的培养是一个漫长而艰辛的过程,不仅需要坚持,也需要专业。于是在这几年中,我努力在以下几方面下功夫:1、虚心向有经验的老师学习。在我的身边,有从教数十年,经验丰富的老教师;也有初出茅庐,敢于尝试的新鲜血液,他们都是我虚心学习的对象。默默观察,勤于讨教,感谢他们的无私相告,让这条路越走越顺;2、认真学习理论知识。每年学校都会订阅专业性的杂志书刊,上面有很多名师成功的案例,也有一线教师在实践中得出的实用之道,这些理论运用在自己的实践中,常常起到“事半功倍”的效果。3、积极参与各级各类培训。专业化的提升是做好课题研究改革的“催化剂”。只要有机会,就会积极参与各种培训,努力提升专业素养。
三、成果的呈现,树立了新的信心。
习惯是看不见、摸不着的东西,但却时刻渗透在自己的教学和学生的学习之中,影响着一批又一批的学生成长。几年来,通过探索,也取得了一定的经验。如:在认真书写上,必须让学生明白书写的重要性,从心理树立“写好中国字”的决心和自豪感。于是,每学期开学,尤其是新接手班级的时候,总会先从欣赏中国汉字文化入手,让学生感受中国汉字之美,激发写好汉字的兴趣;然后结合每周的书法课,和孩子一起练习汉字书写,掌握写好汉字的方法和技巧;再辅以平时的奖励评价,大大提升了学生写汉字的水平。在汉字书写大赛中获得了不错的成绩;再比如:写作是每个孩子都发愁的事情,于是教学中,创造各种情景和机会,让孩子们开口去说,动笔去写,树立榜样,寻找可圈可点的地方,激发兴趣,久而久之,孩子们渐渐爱上了写作,水平也在逐步提高;部分学生积极参赛,并取得了不错的成绩。
课题研究虽然即将结束,但习惯培养这条路,我将坚持走下去,让更多的孩子受益终身,为孩子们的成长保驾护航!